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Consigna 9: Elegir una fiesta familiar en la que el o la narradora, en primera persona, cumple un determinado rol que le ocupa casi todo el tiempo y energía. Sin embargo, percibe que en algún lado pasan cosas que no entiende ni puede definir. Tomar la idea de texturas.

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Consigna 7: Realizar un cruce entre una situación educativa de la escuela tradicional en cualquiera de sus ámbitos y la educación desde un mundo ajeno (mundo indígena, villa) Ese cruce debe expresarse en por lo menos una textura de dos dimensiones. Esas dimensiones tienen que poder encontrarse en un punto y ser percibidas por el lector.

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Consigna 6: Construir una utopía educativa en una determinada institución, teniendo en cuenta a quiénes está dirigida la educación y quiénes son los que la dan. Esa utopía debe ser juzgada desde la puesta en práctica de los integrantes de la institución.

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Consigna 5: Plantear una narración en primera persona que se refiera a cualquier institución educativa (primaria, secundaria o terciaria) en la que el narrador que ocupa el lugar de un docente o de una autoridad docente sienta que en su grupo hay una politización ciega que impide la objetividad necesaria de una mirada que debe por un lado transmitir y por otro generar la crítica y promover la imaginación. La narración debe poder cerrarse ¿en la aceptación¿ ¿en el optimismo? ¿en la angustia? Promover todo esto a través de un conflicto puntual.

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